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我和我的筍芽兒班

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發表時間:2019-04-21 22:10



  2016年9月,剛剛大學畢業的我走上工作崗位,加入宜陽大家庭,我的身份也從學生變成老師。人們都說沒有當過班主任的老師,教學生涯不完整。初為人師的我就沖著這句話勇敢地接受了“班主任”這個光榮而艱巨的稱號,而且,我做了一年級的班主任。眾所周知,一年級的班級管理最繁瑣、家長也最為關注,我一個剛大學畢業的小姑娘要怎樣才能做好?我開始不斷地思考、探索……

我們的班名

   良好的班級文化能夠引領班級朝好的方向發展。班級成立初,我和家長一起為我們班取名為“筍芽兒班”,一是源于學校的竹文化,小學部以筍做文化,初中是竹文化,九年一貫制的優勢,可以讓孩子從一棵筍芽成長為挺拔的竹子;二是我希望每個孩子都能像小筍芽一樣,頑強向上,拔節而長。

   為了讓班級文化得以充分體現,我們班圍繞筍芽設計了班徽,訂做了班服,還有班級口號,這些班級文化建設為打造團結向上的班集體營造了濃厚的文化氛圍。

我們的美篇

   從成為孩子們的班主任起,我就常常在美篇上記錄他們成長的點滴。不論是給孩子們寫信,還是讀書活動、運動會,我都喜歡用文字和圖片記錄下來,我想,當我的孩子們畢業了,再回頭看看這些美篇,一定會收獲滿滿的回憶與幸福吧。

我們的精彩

   年輕,就要敢于創新。在我的帶班理念中,孩子的學習不應該僅停留在課堂教學中,更應該走出教室,去看看外面的世界。從班級成立至今,我和家委共同組織了豐富多彩的班級活動,如:孩子們走進宜春消防,感受部隊嚴謹的作風;走進多肉大棚去認識多肉、感受春天;冬至日弘揚傳統文化,大家親手包餃子……每一項活動的舉辦,都開拓了孩子的視野。活動從組織策劃、實施,再到最后美篇總結,我都全程參與。活動中的我,和孩子們成為了好朋友,陪他們一塊學、一塊“瘋”!家長們在活動中也擁有了更多交流的機會,讓整個班團結在一起。

牽手好習慣

   好習慣益終生。要想帶好一個班,首先就要讓孩子養成好的行為習慣,將各項常規落實好。

   在平時的教學中,我以身作則,每天堅持和孩子們一起早讀;堅持微笑上課,大聲與學生問好;堅持陪伴他們一起安靜用餐;堅持垃圾分類,進行積分獎勵。在養成習慣的過程中,我關注班里的每一個孩子,只有老師的眼里看見每一個,家長的眼里才能看見整個班,我們的班集體才會“你中有我,我中有你”。

(看,我用積分兌換的小禮品哦!)

   有付出就有回報。兩年多的時間里,我們班連續被評為“優秀班集體”,2018年6月被全國少工委評為“動感中隊”。看到孩子們漸漸長大懂事,更加努力地學習,更加自覺地閱讀,更加快樂地成長,看到他們越來越優秀,我的心里總是暖暖的。這,就是讓我驕傲的孩子們!

   感謝學校,給了我這個擔任班主任的機會;

   感謝緣分,讓我和這群可愛的孩子們、友好的家長們遇見;

   感謝努力的自己,體會到班主任這個平凡崗位不平凡的幸福!


個人簡介:

   劉琨,中共黨員,中小學二級教師,宜陽新區優秀班主任,宜陽學校優秀班主任,曾獲江西省少先隊輔導員風采大賽一等獎,宜春市垃圾分類說課比賽一等獎,宜春市教育裝備論文評比一等獎,撰寫的多篇新聞報道及指導的學生習作在省、市級媒體發表。


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